张教授从专业认证的基本理念、基本要求和基本做法三个方面深入剖析,层层递进。工程教育认证基于《华盛顿协议》,对卓越人才进行培养,是工程师互认和工程师国际流动的基础,为工科学生走向世界提供“通行证”。张教授对需要关注的毕业要求、培养目标、毕业要求达成评价和持续改进等重点问题进行了详细的讲解。毕业生需要达成12个毕业要求,明确目标定位和目标内涵。对毕业要求进行了深度解读并融入个人的理解,分析了12个要求之间的逻辑关系,从四个维度和“543模型”两个方面逐个剖析,将毕业要求可落实、可支撑、可评价。培养目标需要明确专业领域、职业特征、职业能力和职业成就等方面内容,以定位加内涵的形式确定培养目标,确定人才定位、服务领域、职业特征、职业能力和职业成就几个方面。确立好课程目标达成评价与毕业要求达成评价之间的关系。在分析评价结果的基础上进行持续改进。要把握好工程教育认证的主线和底线。
